Can guidance during play enhance children's learning and development in educational contexts? A systematic review and meta‐analysis.

Autor:	Skene, Kayleigh1 (AUTHOR), O'Farrelly, Christine M.1 (AUTHOR) cmo41@cam.ac.uk, Byrne, Elizabeth M.1 (AUTHOR), Kirby, Natalie1 (AUTHOR), Stevens, Eloise C.1 (AUTHOR), Ramchandani, Paul G.1 (AUTHOR)
Zdroj:	Child Development. Jul2022, Vol. 93 Issue 4, p1162-1180. 19p. 2 Diagrams, 2 Charts.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.