Equitable Identification of Underrepresented Gifted Students: The Relationship Between Students' Academic Achievement and a Teacher-Rating Scale.

Autor:	Lee, Hyeseong1 (AUTHOR) hlee6@lewisu.edu, Seward, Kristen2 (AUTHOR), Gentry, Marcia2 (AUTHOR)
Zdroj:	Journal of Advanced Academics. Aug2022, Vol. 33 Issue 3, p400-432. 33p. 3 Diagrams, 9 Charts.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.