Learning with friends and strangers: partner familiarity does not improve collaborative learning performance in younger and older adults.

Autor:	Crompton, Catherine J.1,2 (AUTHOR) catherine.crompton@ed.ac.uk, Wolters, Maria K.2 (AUTHOR), MacPherson, Sarah E.1 (AUTHOR)
Zdroj:	Memory. May2022, Vol. 30 Issue 5, p636-649. 14p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.