Early Childhood Preservice Teachers' Perceptions of Computer Science, Gender Stereotypes, and Coding in Early Childhood Education.

Autor:	Ari, Fatih1 (AUTHOR) arifatih@mailbox.sc.edu, Arslan-Ari, Ismahan1 (AUTHOR), Vasconcelos, Lucas1 (AUTHOR)
Zdroj:	TechTrends: Linking Research & Practice to Improve Learning. May2022, Vol. 66 Issue 3, p539-546. 8p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.