Self-handicapping strategies in educational context: construction and validation of the Brazilian Self-Handicapping Strategies Scale (EEAPREJ).

Autor:	Boruchovitch, Evely1 (AUTHOR) evely@unicamp.br, Rufini, Sueli Edi2 (AUTHOR), Ganda, Danielle Ribeiro3 (AUTHOR), Miranda, Lucia Cerqueira4 (AUTHOR), de Almeida, Leandro Silva5 (AUTHOR)
Zdroj:	Psicologia: Reflexão e Critica. 4/2/2022, Vol. 35 Issue 1, p1-14. 14p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.