Zusammenhänge zwischen einem gemeinsamen Unterricht und kognitiven und non-kognitiven Outcomes von Kindern ohne sonderpädagogischen Förderbedarf.

Autor: Kuhl, Poldi1 (AUTHOR) poldi.kuhl@leuphana.de, Kocaj, Aleksander2,3 (AUTHOR), Stanat, Petra2 (AUTHOR)
Zdroj: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. Apr2022, Vol. 36 Issue 3, p181-206. 26p.
Databáze: Academic Search Ultimate
Externí odkaz:
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje