Exploring student engagement in fully flipped classroom pedagogy: Case of an Australian business undergraduate degree.

Autor:	Fang, Jim1 (AUTHOR), Vong, John2 (AUTHOR), Fang, Jeff3 (AUTHOR)
Zdroj:	Journal of Education for Business. Feb/Mar 2022, Vol. 97 Issue 2, p76-85. 10p. 1 Color Photograph, 1 Chart.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.