Attitudes, beliefs and knowledge of mathematics teachers regarding peer tutoring.

Autor:	Moliner, Lidon1 mmoliner@uji.es, Alegre, Francisco2
Zdroj:	European Journal of Teacher Education. Jan 2022, Vol. 45 Issue 1, p93-112. 20p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.