The concept-specific effects of cooperative learning in an introductory engineering mechanics dynamics course.

Autor:	Arena, Sara L.1 sarena@vt.edu, Davis, Julian L.2
Zdroj:	Innovations in Education & Teaching International. Aug2021, Vol. 58 Issue 4, p387-397. 11p. 3 Charts, 1 Graph.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.