The Role of Immigration Background, Intergroup Processes, and Social‐Cognitive Skills in Bystanders' Responses to Bias‐Based Bullying Toward Immigrants During Adolescence.

Autor:	Gönültaş, Seçil1 (AUTHOR) sgonult@ncsu.edu, Mulvey, Kelly Lynn1 (AUTHOR)
Zdroj:	Child Development. May/Jun2021, Vol. 92 Issue 3, pe296-e316. 21p. 4 Charts, 2 Graphs.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.