Disrupted parahippocampal and midbrain function underlie slower verbal learning in adolescent-onset regular cannabis use.

Autor:	Blest-Hopley, Grace1 (AUTHOR), O'Neill, Aisling1 (AUTHOR), Wilson, Robin1 (AUTHOR), Giampietro, Vincent2 (AUTHOR), Bhattacharyya, Sagnik1,3 (AUTHOR) sagnik.2.bhattacharyya@kcl.ac.uk
Zdroj:	Psychopharmacology. May2021, Vol. 238 Issue 5, p1315-1331. 17p. 2 Color Photographs, 2 Charts, 1 Graph.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.