Settings, exchanges, and events: The SEE framework of self‐regulated learning supportive practices.
Autor: | Callan, Gregory L.1 (AUTHOR) greg.callan@usu.edu, Longhurst, David1 (AUTHOR), Ariotti, Anthony1 (AUTHOR), Bundock, Kaitlin2 (AUTHOR) |
---|---|
Zdroj: | Psychology in the Schools. May2021, Vol. 58 Issue 5, p773-788. 16p. 1 Diagram, 4 Charts. |
Databáze: | Academic Search Ultimate |
Externí odkaz: | |
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje | K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit. |