Settings, exchanges, and events: The SEE framework of self‐regulated learning supportive practices.

Autor:	Callan, Gregory L.1 (AUTHOR) greg.callan@usu.edu, Longhurst, David1 (AUTHOR), Ariotti, Anthony1 (AUTHOR), Bundock, Kaitlin2 (AUTHOR)
Zdroj:	Psychology in the Schools. May2021, Vol. 58 Issue 5, p773-788. 16p. 1 Diagram, 4 Charts.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.