Preschoolers' self-regulation and early mathematical skill differentials.

Autor:	Quis, Johanna Sophie1, Bela, Anika2, Heineck, Guido3 johanna.sophie.quis@ihe.uni-hannover.de
Zdroj:	Education Economics. Apr2021, Vol. 29 Issue 2, p173-193. 21p. 8 Charts.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.