Pre-service Teachers' Self-efficacy in Implementing Inclusive Education in Hong Kong: The Roles of Attitudes, Sentiments, and Concerns.

Autor:	Li, Ka Man1, Cheung, Rebecca Y. M.2 rymcheung@eduhk.hk
Zdroj:	International Journal of Disability, Development & Education. Mar2021, Vol. 68 Issue 2, p259-269. 11p. 4 Charts.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.