Digital inequality, faculty communication, and remote learning experiences during the COVID-19 pandemic: A survey of U.S. undergraduates.

Autor:	Katz, Vikki S.1 (AUTHOR) vkatz@rutgers.edu, Jordan, Amy B.2 (AUTHOR), Ognyanova, Katherine1 (AUTHOR)
Zdroj:	PLoS ONE. 2/10/2021, Vol. 16 Issue 2, p1-16. 16p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.