Believing in Make-Believe: Efficacy of a Pretend Play Intervention for School-Aged Children with High-Functioning Autism Spectrum Disorder.

Autor:	Doernberg, Ellen A.1,2 ellen.doernberg@case.edu, Russ, Sandra W.1, Dimitropoulos, Anastasia1
Zdroj:	Journal of Autism & Developmental Disorders. 2021, Vol. 51 Issue 2, p576-588. 13p. 5 Charts.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.