Sala de aula invertida com tecnologias digitais e ferramenta metacognitiva para potencializar as aulas do ensino superior.

Autor:	Martins de Almeida, Caroline Medeiros1 carolinemalmeida@unisinos.br, Bandeira Scheuneman, Camila Maria2 camila.b91@hotmail.com, Campos Lopes, Paulo Tadeu2 pclopes@ulbra.br
Zdroj:	Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. 2020, Vol. 19 Issue 2, p65-81. 17p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
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