The mediating role of teacher self‐efficacy in the relation between teacher–child race mismatch and conflict.

Autor:	Kunemund, Rachel L.1 (AUTHOR) rk8vm@virginia.edu, Nemer McCullough, Shannon2 (AUTHOR), Williams, Chelsea D.3 (AUTHOR), Miller, Chantelle C.4 (AUTHOR), Sutherland, Kevin S.3 (AUTHOR), Conroy, Maureen A.5 (AUTHOR), Granger, Kristen3 (AUTHOR)
Zdroj:	Psychology in the Schools. Nov2020, Vol. 57 Issue 11, p1757-1770. 14p. 1 Diagram, 1 Chart.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.