Patterns of peer scaffolding in technology-enhanced inquiry classrooms: application of social network analysis.

Autor:	Shin, Suhkyung1 (AUTHOR) suhkshin@hanyang.ac.kr, Brush, Thomas A.2 (AUTHOR), Glazewski, Krista D.2 (AUTHOR)
Zdroj:	Educational Technology Research & Development. Oct2020, Vol. 68 Issue 5, p2321-2350. 30p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.