Exploring the relationship among teacher support, Advanced Placement coursework, and Latina/o students' college and vocational self-efficacy.

Autor:	Vela, Javier Cavazos1 (AUTHOR) javier.cavazos@utrgv.edu, Lenz, A. Stephen2 (AUTHOR), Lerma, Eunice1 (AUTHOR), Fisk, Jeremiah1 (AUTHOR), Guardiola, Rebekah1 (AUTHOR), Cavazos, Michelle1 (AUTHOR)
Zdroj:	Journal of Latinos & Education. Oct-Dec2020, Vol. 19 Issue 4, p355-367. 13p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.