An Evaluation of a Classroom-Based Intervention to Improve Executive Functions in 4-Year Old Children in New Zealand.

Autor:	Keown, Louise J.1 (AUTHOR) l.keown@auckland.ac.nz, Franke, Nike1 (AUTHOR), Triggs, Christopher M.2 (AUTHOR)
Zdroj:	Early Childhood Education Journal. Sep2020, Vol. 48 Issue 5, p621-631. 11p. 1 Diagram, 4 Charts.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.