Evidence-based medicine, shared decision making and the hidden curriculum: a qualitative content analysis.

Autor:	Braschi, Emélie1 (AUTHOR) ebras060@uottawa.ca, Stacey, Dawn2 (AUTHOR), Légaré, France3 (AUTHOR), Grad, Roland4 (AUTHOR), Archibald, Douglas (AUTHOR)
Zdroj:	Perspectives on Medical Education. Jun2020, Vol. 9 Issue 3, p173-180. 8p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.