Teachers' knowledge about language constructs related to literacy skills and student achievement in low socio-economic status schools.

Autor:	Pittman, Ramona T.1 ramona.pittman@tamusa.edu, Zhang, Shuai2, Binks‐Cantrell, Emily2, Hudson, Alida2, Joshi, R. Malatesha2, Binks-Cantrell, Emily2
Zdroj:	Dyslexia (10769242). May2020, Vol. 26 Issue 2, p200-219. 20p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.