Ethical Learning Analytics: "Do No Harm" Versus "Do Nothing".

Autor:	Fritz, John1 (AUTHOR) fritz@umbc.edu, Whitmer, John2 (AUTHOR)
Zdroj:	New Directions for Institutional Research. Sep2019, Vol. 2019 Issue 183, p27-38. 12p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.