Effects of a Reading Intervention Implemented at Differing Intensities for Upper Elementary Students.

Autor:	Donegan, Rachel E.1 (AUTHOR) rachel.e.donegan@vanderbilt.edu, Wanzek, Jeanne1 (AUTHOR), Al Otaiba, Stephanie2 (AUTHOR)
Zdroj:	Learning Disabilities Research & Practice (Wiley-Blackwell). May2020, Vol. 35 Issue 2, p62-71. 10p. 6 Charts.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.