Affirmation and Majority Students: Does Affirmation Impair Academic Performance in White Males?

Autor:	Jones, Eduardo O.1 (AUTHOR) eduardoj@usc.edu, Huey, Stanley J.1 (AUTHOR)
Zdroj:	Basic & Applied Social Psychology. May/Jun2020, Vol. 42 Issue 3, p176-191. 16p. 5 Charts, 2 Graphs.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.