The independent contributions of gender stereotypes and gender identification in predicting primary school pupils' expectancies of success in STEM fields.

Autor:	Selimbegović, Leila1 (AUTHOR) leila.selimbegovic@univ-poitiers.fr, Karabegović, Mia2 (AUTHOR), Blažev, Mirta3 (AUTHOR), Burušić, Josip3 (AUTHOR)
Zdroj:	Psychology in the Schools. Dec2019, Vol. 56 Issue 10, p1614-1632. 19p. 2 Charts, 1 Graph.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.