Validation of curriculum-based reading passages and comparison of college students with and without dyslexia or ADHD.

Autor:	Nelson, Jason M.1 (AUTHOR) jmnelson@uga.edu, Lindstrom, Will1 (AUTHOR), Foels, Patricia A.1 (AUTHOR), Lamkin, Joanna1 (AUTHOR), Dwyer, Lucia1 (AUTHOR)
Zdroj:	Annals of Dyslexia. Oct2019, Vol. 69 Issue 3, p297-317. 21p. 7 Charts.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.