Children's Early Decontextualized Talk Predicts Academic Language Proficiency in Midadolescence.

Autor:	Uccelli, Paola1 (AUTHOR) paola_uccelli@gse.harvard.edu, Demir‐Lira, Özlem Ece2 (AUTHOR), Rowe, Meredith L.1 (AUTHOR), Levine, Susan2 (AUTHOR), Goldin‐Meadow, Susan2 (AUTHOR), Demir-Lira, Özlem Ece2 (AUTHOR), Goldin-Meadow, Susan2 (AUTHOR)
Zdroj:	Child Development. Sep/Oct2019, Vol. 90 Issue 5, p1650-1663. 14p. 5 Charts, 1 Graph.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.