Understanding when students are active‐in‐thinking through modeling‐in‐context.

Autor:	Swiecki, Zachari, Ruis, Andrew R. arruis@wisc.edu, Gautam, Dipesh, Rus, Vasile, Williamson Shaffer, David
Zdroj:	British Journal of Educational Technology. Sep2019, Vol. 50 Issue 5, p2346-2364. 19p. 7 Charts, 1 Graph.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.