'Crossing' the equals sign: insights into pre-service teachers' understanding of linear equations.

Autor:	Fitzmaurice, Olivia1 olivia.fitzmaurice@ul.ie, O'Meara, Niamh2, Johnson, Patrick1, Lacey, Sean3
Zdroj:	Asia-Pacific Journal of Teacher Education. Sep2019, Vol. 47 Issue 4, p361-382. 22p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.