Using differentiated feedback to improve performance in introductory statistics.

Autor:	Cai, Qijie1, Chen, Bodong2, Wu, Han3, Trussell, Glenn4
Zdroj:	Innovations in Education & Teaching International. Aug2019, Vol. 56 Issue 4, p434-445. 12p. 4 Charts.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.