Understanding marginalisation through dialogue: a strategy for promoting the inclusion of all students in schools.

Autor:	Messiou, Kyriaki1
Zdroj:	Educational Review. May2019, Vol. 71 Issue 3, p306-317. 12p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.