Reducing pupils' barriers to learning in a special needs school: integrating applied behaviour analysis into Key Stages 1–3.

Autor:	Pitts, Laura, Gent, Stacey, Hoerger, Marguerite L.
Zdroj:	British Journal of Special Education. Mar2019, Vol. 46 Issue 1, p94-112. 19p. 6 Charts.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.