Lehrkrafteinschätzungen sozialer Akzeptanz und sozialer Kompetenz: Akkuratheit und systematische Verzerrung in inklusiv geführten Schulklassen.

Autor:	Südkamp, Anna1 (AUTHOR) anna.suedkamp@tu-dortmund.de, Krawinkel, Stefanie1 (AUTHOR), Lange, Sarah1 (AUTHOR), Wolf, Sylvia M.1 (AUTHOR), Tröster, Heinrich1 (AUTHOR)
Zdroj:	Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. Jan2018, Vol. 32 Issue 1/2, p39-51. 13p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.