Playing, Talking, Co-constructing: Exemplary Teaching for Young Dual Language Learners Across Program Types.

Autor:	Baker, Megina1 meginab@bu.edu
Zdroj:	Early Childhood Education Journal. Jan2019, Vol. 47 Issue 1, p115-130. 16p. 2 Color Photographs, 4 Charts.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.