Preservice mathematics teachers' beliefs about peer feedback, perceptions of their peer feedback message, and emotions as predictors of peer feedback accuracy and comprehension of the learning task.

Autor:	Alqassab, Maryam1 m.j.n.alqassab@gmail.com, Strijbos, Jan-Willem2, Ufer, Stefan1
Zdroj:	Assessment & Evaluation in Higher Education. 2019, Vol. 44 Issue 1, p139-154. 16p. 2 Diagrams, 5 Charts.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.