Elimination testing with adapted scoring reduces guessing and anxiety in multiple-choice assessments, but does not increase grade average in comparison with negative marking.
Autor: | Vanderoost, Jef1,2, Janssen, Rianne3, Eggermont, Jan4, Callens, Riet1,2, De Laet, Tinne1,2 Tinne.DeLaet@kuleuven.be |
---|---|
Zdroj: | PLoS ONE. 10/1/2018, Vol. 13 Issue 10, p1-27. 27p. |
Databáze: | Academic Search Ultimate |
Externí odkaz: | |
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje | K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit. |