Training effects on Belgian preschool and primary school teachers’ attitudes towards the best practices for gifted children.

Autor:	Vreys, Carla1 carla.vreys@uhasselt.be, Ndungbogun, Gilles Ndanjo2, Kieboom, Tessa1, Venderickx, Kathleen1
Zdroj:	High Ability Studies. Jun2018, Vol. 29 Issue 1, p3-22. 20p. 1 Diagram, 2 Charts, 4 Graphs.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.