A reciprocal, moderated mediation model of grit, engagement, and literacy achievement among dual language learners.

Autor:	O'Neal, Colleen R.1 onealc01@umd.edu, Goldthrite, Antoinette1, Weston Riley, Lynsey1, Atapattu, Ranga K.1
Zdroj:	Social Development. Aug2018, Vol. 27 Issue 3, p665-680. 16p. 2 Diagrams, 3 Charts, 1 Graph.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.