Top‐down contextual knowledge guides visual attention in infancy.

Autor:	Tummeltshammer, Kristen1 kristen_tummeltshammer@brown.edu, Amso, Dima1
Zdroj:	Developmental Science. Jul2018, Vol. 21 Issue 4, p1-1. 9p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.