Revisiting the Historical Roots of Task Analysis in Instructional Design.

Autor:	Shipley, Stephanie L.1 shipleysl@roanestate.edu, Stephen, Jacqueline S.2 stephen_js@mercer.edu, Tawfik, Andrew A.3
Zdroj:	TechTrends: Linking Research & Practice to Improve Learning. Jul2018, Vol. 62 Issue 4, p319-320. 2p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.