Effectiveness of Computer-Based Scaffolding in the Context of Problem-Based Learning for Stem Education: Bayesian Meta-analysis.

Autor:	Kim, Nam Ju1 namju1001@gmail.com, Belland, Brian R.2 brian.belland@usu.edu, Walker, Andrew E.2 andy.walker@usu.edu
Zdroj:	Educational Psychology Review. Jun2018, Vol. 30 Issue 2, p397-429. 33p. 1 Diagram, 7 Charts, 14 Graphs.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.