The Impact of Presentation Format on Younger and Older Adults’ Self-Regulated Learning.

Autor:	Price, Jodi1 (AUTHOR) jodi.price@uah.edu
Zdroj:	Experimental Aging Research. Jul-Sep2017, Vol. 43 Issue 4, p391-408. 18p. 5 Charts, 4 Graphs.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.