Teaching for equity: insights from international evidence with implications for a teacher education curriculum.

Autor:	Grudnoff, Lexie1 (AUTHOR) l.grudnoff@auckland.ac.nz, Haigh, Mavis1 (AUTHOR), Hill, Mary1 (AUTHOR), Cochran-Smith, Marilyn2 (AUTHOR), Ell, Fiona1 (AUTHOR), Ludlow, Larry2 (AUTHOR)
Zdroj:	Curriculum Journal. Sep2017, Vol. 28 Issue 3, p305-326. 22p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.