Los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC) como instrumento para disminuir conductas desafiantes en el alumnado con TEA: estudio de un caso.

Autor:	Pastor, Rosa Mira1 romipas@alumni.uv.es, Grau, Claudia1 claudia.grau@uv.es
Zdroj:	Spanish Journal of Disability Studies / Revista Española de Discapacidad. jun2017, Vol. 5 Issue 1, p113-132. 20p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
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