Clarity, consistency and communication: using enhanced dialogue to create a course-based feedback strategy.

Autor:	Nixon, Sarah1 (AUTHOR) s.nixon@ljmu.ac.uk, Brooman, Simon1 (AUTHOR), Murphy, Becky1 (AUTHOR), Fearon, Damien1 (AUTHOR)
Zdroj:	Assessment & Evaluation in Higher Education. Aug2017, Vol. 42 Issue 5, p812-822. 11p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.