Tensions in mentoring medical students toward self-directed and reflective learning in a longitudinal portfolio-based mentoring system – An activity theory analysis.
Autor: | Heeneman, Sylvia1,2 (AUTHOR) s.heeneman@maastrichtuniversity.nl, de Grave, Willem2,3 (AUTHOR) |
---|---|
Zdroj: | Medical Teacher. Apr2017, Vol. 39 Issue 4, p368-376. 9p. |
Databáze: | Academic Search Ultimate |
Externí odkaz: | |
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje | K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit. |