Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf Sprache in der Schule: Zusammenhänge zwischen ihrem (schrift-)sprachlichen Förderbedarf, ihrer Entwicklung sowie den schulischen Rahmenbedingungen.

Autor:	Theisel, Anja anja.theisel@sopaedseminar-s.de, Glück, Christian W. christian.glueck@uni-leipzig.de, Spreer, Markus1 markus.spreer@uni-leipzig.de
Zdroj:	Praxis Sprache. Jan2017, Vol. 62 Issue 1, p6-15. 10p.
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