Tutors’ assessment practices and students’ situated learning in higher education: chalk and cheese.

Autor:	Orsmond, Paul1 (AUTHOR) p.orsmond@staffs.ac.uk, Merry, Stephen1 (AUTHOR)
Zdroj:	Assessment & Evaluation in Higher Education. Mar2017, Vol. 42 Issue 2, p289-303. 15p.
Databáze:	Academic Search Ultimate
Externí odkaz:	Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.